外出活动总结

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10.20日至10月23日，我校组织教师到***小学参加全区少先队活动课观摩学习活动，为期四天的观摩课活动我们一共听取了来自全区各个学校22位教师的课，让老师们进一步了解了活动课从内容到表现形式特点，这些参评老师在课堂教学设计上各有所长，形式多样，有诗歌朗诵，小品，快板表演，游戏等等。

在这次观摩活动中，从少先队仪式到主题教育过程，选手们都进行了非常好的设计，学生们的参与度特别高。当前，少先队活动课在实践过程中，我们多数辅导员对课程认识不足，少先队活动课或上成班会课，或上成思品课。如何走出对少先队活动课程认识的误区，使少先队活动课程具有独特的“队味”，是我们辅导员老师迫切需要解决的问题。

通过这次活动，让辅导员老师了解到少先队课堂是以门以学生为中心的课程，但辅导员要适当地发挥主导作用。少先队活动课的形式要创新。这次观摩活动有许多新的设计，如快板、知识竞赛等。每个学校可以根据各自的实际情况，设计属于自己的特色少先队课，这样学生才会比较容易理解，并且可以激发学生的学习兴趣。

此次“少先队活动”优质课评比观摩活动，使我们开拓了视野，增长了知识，加强了交流，不仅提高了做好少先队工作的业务素质，更是点亮了辅导员心中上好少先队活动课的明灯。

本周，我们学校开展了一项非常有意义的实践活动。

三、四、五年级的师生在周五这天一大早就在学校的操场上整装待发，大家神采奕奕，很是兴奋，这次出发是第一次班级的集体活动，第一次两所学校的的学生的一起出行，第一次去烈士陵园，第一次去科技馆和博物馆……孩子们也对这样很多个“第一次”充满了好奇和期待。

出发啦！我们坐着双层大巴，在生动活泼的领队带领下，我们向目的地出发，趁着大早上和煦的微风，我们先来到了位于郑州西南边的烈士陵园，还以为我们是第一个到的呢！没想到已经有很多其他学校的学生，还有一些单位的**也来这里拜祭。

学生们一个个有序的下车后，列队进入园区，起初学生们兴奋，吵闹，但慢慢的声音小了，只看到学生们表情也开始严肃起来，只是四目观望着其他周围人的动作，原来孩子们也被这陵园中庄严肃穆的氛围所感染。接着我们走上台前，在纪念碑前举行了隆

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银行外出营销活动总结

随着市场竞争的日益激烈，对于银行来说，外出营销活动成为了一种重要的推广手段。银行外出营销活动可以帮助银行拓展用户群体，增加信贷业务量，提高品牌知名度和美誉度。在这篇文章中，将详细介绍一次银行外出营销活动的全过程，并总结其效果和收获。

第一步，银行策划团队根据市场调研和数据分析，选择合适的地点和时间来开展外出营销活动。通过对市场的调研，银行了解到目标客户群体主要集中在中心商业区，且周末是消费者购物的高峰期。因此，银行决定在一个位于商业区的大型购物中心周末举办一场大规模的外出营销活动。

第二步，银行准备宣传材料和活动道具。为了吸引人们的眼球和增加互动性，银行特意制作了一些精美的宣传册和广告海报，还准备了一些小型游戏和奖品。这些宣传材料和活动道具不仅能够吸引人们的兴趣，还能够让参与者更加了解银行的产品和服务。

第三步，银行组织一支高素质的营销团队。这支团队成员都是银行的专业理财经理和客户经理，他们对银行的产品和服务非常了解，并且具有良好的沟通和销售技巧。在活动当天，他们将负责向参与者介绍银行的产品和服务，并解答他们的问题。通过与参与者的互动，他们可以更好地了解参与者的需求，并为他们提供个性化的理财方案。

第四步，活动当天，银行在购物中心设置了一个专门的展台。展台上摆放着银行的宣传材料和活动道具，还有一些小游戏和奖品。活动开始后，银行的营销团队向过往的人群发放宣传材料，并邀请他们参与小游戏。通过参与小游戏，人们可以了解银行的产品和服务，并有机会赢得一些精美的奖品。

第五步，银行进行跟进工作。在活动结束后，银行将参与者的联系方式和需求进行记录，并在活动结束后的几天内与他们进行电话或邮件联系。通过这样的跟进工作，银行可以加深与参与者的联系，进一步了解他们的需求，并为他们提供更好的理财建议和服务。

通过以上的活动总结，可以看到，银行的外出营销活动取得了良好的效果和收获。活动吸引了大量的参与者，让更多的人了解银行的产品和服务。通过与参与者的互动，银行能够更好地了解参与者的需求，并为他们提供满意的理财方案。通过跟进工作

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1时间：2014-2015第一学期

2、地点：船房老村小花园

3、参与小朋友：100余人

4责任志愿者：昆明大学学生志愿者

5、总结

花开花落，时光匆匆；云卷云舒，伴爱而行。连心外展又继续前行，在时间的垫基下成长，在孩子们的世界快乐，在志愿者的坚持下殷实，在老师的指导下成熟。

本学期的连心外展参加的小伙伴中增加了一个特别的人物，他几乎每个周都与我们一起开展活动，和小朋友在一起，他是个“大孩子”，和他们一起嬉戏打闹，做游戏。他陪小孩子玩玩具，教他们玩吃西瓜的游戏，同时还指导着我们，看这就知道他可不只是“大孩子”，而是连心中心的老师，真的为这里的孩子们感谢他，从中心赶来陪伴孩子们，不过他专注和小朋友玩玩具的眼神告诉我们:很值！

和志愿者一起，他也是一名教师。他在活动过程中指导我们，给我们一些改进方法，让我们与我们一起成长。在老师的带领下，我们不断总结，让外展越来越好。在爱的不断传递中，连心外展充满了爱的光芒。

志愿者们，对孩子们的爱，在快乐中表达，他们教孩子们知识，带孩子们一起玩耍，虽然有的志愿者一两次就觉得无趣，但总有坚持的可爱的志愿者们，因为那有他们的“小伙伴”在等待着他们，同时也会有一些“特殊”的志愿者，和她一样，一位警官学院的霸气姐姐，在她的带领下小朋友们很活跃，她做“鸡妈妈”，小朋友做“小老鹰”，看着她们玩得那样开心，记忆仿佛又将我带回了童年。小朋友们对她的喜欢就不用言说了，缠着她，而她颇像个“老顽童”。这让我觉得我们志愿者要走进小朋友们的心，和他们交流，将爱传递，就该放下“大人”的高傲，再做回小孩和他们一起痛痛快快的玩。

一些来自外校的志愿者，听朋友说到连心外展就积极参加，觉得他们很棒，而我们也一样，虽然连心外展的开展有时有一些困难，但在志愿者的共同努力下，他们克服晕车，劳累等等，但脸上依旧带着爱的笑脸。

小朋友们的成长，在我们志愿者的鉴证下，就如我，在一些志愿者眼中我成了学姐，而在一些小朋友眼中我是他们熟悉的“老大”，看着他们慢慢的成长，仿佛是在回顾自己的曾经，他们慢慢的学会了“感恩”一些小朋友看到地上有垃圾他们能主动捡干净，有玩具被丢在了地上，他们能主

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我校物理教研组组织的物理课外小组活动经过一个学期的实践，教师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下：

一、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。

二、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的.果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等。

三、及时对活动成果进行展示交流。在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。

在这整整一学期的兴趣小组活动中，我校本着对全体学生负责的态度，认真地对参加各兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断提高。

在兴趣小组活动初，各小组辅导教师认真了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去辅导学生，期望能让参加了的学生在每周的